Mirta Lulić

Koristeći online simulaciju Beta Decay učenici će istražiti beta raspad prateći zadatke s radnog listića.

Gotov materijal

Istraživanje - Beta raspad

beta-raspad

Slavica Bernatović

Sila kao vektor, 2.Newtonov zakon

sila-kao-vektor-2n

Materijal prikazuje aktivnosti učenika za izradu baterije tijekom nastave.

Baterija_Izrada baterije

izvor-napona-bateri

Scenarij poučavanja je izrađen u digitalnom alatu Navigado.
Alat za scenarij Novigado pomaže da angažirate svoje učenike kao aktivne i predane učenike. 
Dodajte aktivnosti, navedite metode i alate i podijelite rezultate s kolegama. 
Najbolji način da učenici preuzmu učenje u svoje ruke!

U ovom primjeru prikazala sam primjer aktivnosti za Opći Newtonov zakon gravitacije.

Scenarij poučavanja_Opći Newtonov zakon gravitacije

scenarij-poucavanja

Materijal sadrži prezentaciju  održanog predavanja s HSNF održano u Tučepima 11.-14.2023.

Matematičko modeliranje opisuje stvarne probleme matematičkim jezikom i matematičkim jednadžbama.

Inquiry-based learning_IBL omogućuje primjenu i stjecanje vještina potrebnih za rješavanje problema, koje se (u sličnom obliku),pojavljuju u poslu_karijeri, te svakodnevnom životu. Također, IBL omogućava razvijanje kritičkog mišljenja, kreativnost, komunikaciju, suradnju_tzv. 4 C vještine. Izravno sudjelovanje u istraživačkim aktivnostima zahtijeva od učenika da planiraju korake istraživanja, (kritički) promatraju, prikupljaju podatke, analiziraju ih i argumentiraju, na temelju stvarnih podataka i činjenica. To dovodi do zaključka utemeljenog na stvarnosti, primjenjujući korake znanstvene metode. Poznavajući praksu znanstvenika kroz učenje temeljeno na istraživanju i upitima, učenici mogu razumjeti kako riješiti probleme. Učenjem temeljenim na upitima stječu se trajna znanja i stvaraju se uvjeti za radoznalost i cjeloživotno učenje, također se motivira učenike. Motivacija je važan čimbenik u procesu učenja učenika, općenito u procesu učenja.

Fizika i matematičko modeliranje

prezentacija-fizika

Mirta Ambruš Maršić

Natalia Dujić

Aleksandra-Maria Vuković

Ivan Bednjanec

Sabina H-Omerović

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Zrinka Pongrac Štimac

Marijana Žgela Putniković

Klara Matejčić

Zvonimir Peranić

Martina Hein

Adriana Ivandić

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Ivana Fundurulić

Kreativnost se obično opisuje kao sposobnost generiranja ideja  pronalaženja rješenja i uradaka koji su originalni i korisni. U ovom scenariju naglasak je na kreativnom procesu u okviru STEM područja. 

Kreativni STEM

Marina Gašpar

Milena Ćulav Markičević

Sunčana Pomahač Gak

Stanka Svetličić

Željka Štampar Zamuda

Anita Sečan

Ana Šutalo Barić

Ida Loher

Dubravka Štiglić

Kristijan Šivak

Božica Vuić

Kristina Rismondo

Borba za ravnopravnost između žena i muškaraca postoji koliko i postavljanje žena u neravnopravan položaj. Postojanje stereotipa i predrasuda u društvu usporava postizanje ravnopravnosti što uključuje i druge razlike među ljudima. I biološke i kulturološke. Poučavanje  kako prepoznati širenje diskriminacije nad navedenim razlikama  vodi nas k snažnijoj borci za postizanje veće jednakosti i pravednosti u društvu. Savladavajući sadržaje iz područja Fizike  Likovne kulture ili Matematike  učenici će naučiti kako biti ravnopravni u svemu.

Razmisli prije suda

Kasandra Vujić

Nastavnička priprema

Gustoća tvari

gustoca-tvari

Sila trenja_konceptualni i numerički zadaci
Cilj: a) Primijeniti fizikalne zakonitosti za Silu trenja preko konceptualnih i numeričkih zadataka.
       b) Povratna informacija i vrednovanje.

Koraci za provedbu ishoda: 

FIZ SŠ B.1.3. Primjenjuje II. Newtonov zakon.
1. Opisati riječima i matematičkim izrazima silu trenja.
2. Prikazati dijagram statičkog i dinamičkog trenja u ovisnosti o pokretačkoj sili.
3. Analizirati ovisnost sile trenja o pritisnoj sili, o vrsti podloge, vrsti materijala.
4. Učenik određuje iznose sile trenja
5. Učenik tumači statičko i dinamičko trenje.
6. Učenik matematički prikazuje i tumači silu trenja.

FIZ SŠ B.1.8. Rješava fizikalne probleme. Kvalitativno zaključuje primjenjujući fizikalne koncepte i zakone.
7. Primijeniti matematičke izraze za silu trenja.
8. Primijeniti zakonitosti na konceptualnim i numeričkim zadacima.

Zadaci: Sila trenja_Priprema za sat

zadaci-sila-trenja

Suzana Galović

Marija Gaurina

Maja Balat

Tomislav Tuškan

Gorjana Jerbić Zorc

Ana Kodžoman

Nikolina Balić

U scenariju (Fizika za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu svemira.

Svemir, posljednja granica

svemir-posljednja-g

Fizika